說(shuō)起職業(yè)教育，在您以往的經(jīng)驗(yàn)里是什么概念呢？好不好找工作？和普通教育畢業(yè)生相比，用人單位會(huì)不會(huì)區(qū)別對(duì)待？職業(yè)教育目前涵蓋三個(gè)層次，除了以前我們知道的中職和高職，近年來(lái)，為培養(yǎng)高素質(zhì)高層次技術(shù)技能人才，教育部已批準(zhǔn)設(shè)立了32所職業(yè)本科學(xué)校。12月20日，職業(yè)教育法修訂草案再次提請(qǐng)審議，明確提出職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)、同等待遇。
教育部：職業(yè)本科授予學(xué)士學(xué)位，與普通本科學(xué)位證書(shū)具有同樣的效力
近日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室印發(fā)了《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予工作的意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》提出，要堅(jiān)持職業(yè)本科與普通本科兩種類型、不同特色、同等質(zhì)量，將職業(yè)本科納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系，按學(xué)科門(mén)類授予學(xué)士學(xué)位。《意見(jiàn)》還明確了職業(yè)本科和普通本科，在證書(shū)效用方面，兩者價(jià)值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。職業(yè)教育的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)前景到底如何？用人單位在薪酬分配和晉升發(fā)展通道上會(huì)一視同仁嗎？先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)職業(yè)教育畢業(yè)生和用人單位方面都怎么說(shuō)。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)2022屆畢業(yè)生 張涵：我的同學(xué)有選擇考公考研的，他們還包括我自己在正課上面跟別的普通本科沒(méi)有什么太大的差別。記者：拿到了5個(gè)offer是吧？北京電子科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生 徐佳：對(duì)。記者：拿到這么多offer你的優(yōu)勢(shì)在哪？徐佳：優(yōu)勢(shì)可能是因?yàn)槲腋@些企業(yè)的專業(yè)更加對(duì)口，因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)的東西跟企業(yè)吻合度還是比較高的。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生：薪資情況還是很滿意的?？梢匝a(bǔ)貼家用，自己也能過(guò)得很好。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)2022屆畢業(yè)生 張涵：因?yàn)槭锹殬I(yè)本科，是比較關(guān)注一些，就是實(shí)踐上面的，然后比其他普通本科更有一些優(yōu)勢(shì)。某用人單位招聘專員 曹麗：像他們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，包括他們的一些專業(yè)技能，他們的這個(gè)動(dòng)手能力可能會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。某用人單位人力資源部經(jīng)理 王維：隨著他們的技能提升，我們會(huì)對(duì)他進(jìn)行技能等級(jí)的認(rèn)定，會(huì)出臺(tái)一些鼓勵(lì)和激勵(lì)政策。某用人單位招聘主管 丁華娟：去年我們起薪是九千，今年本科的起薪是一萬(wàn)，然后我們的技術(shù)運(yùn)維崗位是實(shí)施崗位，去年的話是六千五，今年的起薪是八千。
招聘現(xiàn)場(chǎng) 用人單位對(duì)職教本科生評(píng)價(jià)如何？
職業(yè)教育是培養(yǎng)技能人才的主陣地，在全國(guó)shou家公辦本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)——南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)，明年首屆職教本科生將從這里畢業(yè)，他們大部分屬于裝備制造業(yè)技術(shù)技能人才。在學(xué)校舉行的2022屆本科生專場(chǎng)招聘會(huì)上，很多用人單位被吸引而來(lái)。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng) 練飛：選取了其中37家單位進(jìn)校，這次選出的招聘企業(yè)，一是薪資高，平均年薪可以達(dá)到九萬(wàn)多。其次，就是企業(yè)提供的崗位特別適合我們的職教本科生。在現(xiàn)場(chǎng)，記者看到1700多個(gè)崗位涉及技術(shù)服務(wù)工程師、自動(dòng)化系統(tǒng)集成工程師、電氣工程師等一系列工程技術(shù)崗和生產(chǎn)管理崗，很多用人單位被職教本科提供的高技能人才吸引而來(lái)。用人企業(yè)招聘經(jīng)理 陳付仁：普通的一些高校的畢業(yè)生的話，他可能是更偏向于理論，那咱們學(xué)校的話，理論和實(shí)踐他都有的，那我們企業(yè)的話，正是需要這樣的人才。
職業(yè)教育人才就業(yè)前景如何？
剛才新聞中的招聘會(huì)折射的正是當(dāng)前用人市場(chǎng)zui緊迫的需求：制造業(yè)技能人才短缺。那么未來(lái)，職業(yè)教育人才的就業(yè)前景如何呢？再來(lái)看一組數(shù)字。
據(jù)人社部、工信部發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》顯示：中國(guó)制造業(yè)10大重dian領(lǐng)域2020年的人才缺口超過(guò)1900萬(wàn)人，2025年這個(gè)數(shù)字將接近3000萬(wàn)人，缺口率高達(dá)48%。而且，隨著企業(yè)自動(dòng)化程度不斷提升，對(duì)技能人才的要求也越來(lái)越高。根據(jù)人社部2021年8月發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，高ji技師求人倍率達(dá)到3.11，也就是有3個(gè)多崗位，才有1個(gè)符合條件的求職者。一些高新技術(shù)企業(yè)負(fù)責(zé)人告訴記者，除了高端研發(fā)人員，高ji技術(shù)技能人才也是企業(yè)迫切需求的。
職教與普教 招聘不平等壁壘如何破？
曾經(jīng)，某些職位，如果學(xué)歷不足本科，連報(bào)名的資格都沒(méi)有，那么如今，職業(yè)教育與普通教育之間，招聘不平等的壁壘如何打破呢？再來(lái)看下面的案例。
這是清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心關(guān)于實(shí)踐課教師的一則招聘啟事，招聘條件中對(duì)應(yīng)聘者的專業(yè)、學(xué)歷沒(méi)有任何限制，而是對(duì)技術(shù)技能提出了明確要求。據(jù)了解，近年來(lái)已經(jīng)有30多名職業(yè)院校畢業(yè)生入職清華園任教，占清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心教師總?cè)藬?shù)的1/3。清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心教師 北京電子科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生 楊忠昌：能夠?qū)τ谖覀冞@種職業(yè)院校畢業(yè)的同學(xué)給一些窗口給一些空間，讓我們?nèi)サ玫揭恍┨嵘缓筮M(jìn)步。像這樣因崗選材、不看出身的招聘方式，未來(lái)將更為普遍，2021年11月，人社部專門(mén)印發(fā)文件，提出職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇，對(duì)于有職業(yè)技能等級(jí)要求的崗位，可適當(dāng)降低學(xué)歷要求，或者不再設(shè)置學(xué)歷要求。北京電子科技職業(yè)學(xué)院生物工程學(xué)院副院長(zhǎng) 陳亮：比如說(shuō)不能把它（職業(yè)教育）提升到一個(gè)同等重要的地位，那它這塊能夠吸收到的人才，就相對(duì)比較少，和未來(lái)咱們國(guó)家的需求其實(shí)是背道而馳的。
技能型人才在薪酬和晉升發(fā)展上有何變化？
打破了職教與普教、招聘不平等的壁壘，那么用人單位在對(duì)技能人才薪酬分配體系和晉升發(fā)展機(jī)制上有什么變化呢？
在北京精雕集團(tuán)南京分公司，技能人才不僅有從初級(jí)到高ji12級(jí)職業(yè)上升通道，還與科研人才“齊頭并進(jìn)”，享受同級(jí)別的優(yōu)厚待遇。在北京亦莊醫(yī)藥園，入駐了180多家高新技術(shù)企業(yè)，它們與多家職業(yè)院校簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)的訂單班，在這里，企業(yè)不僅重視技能人才的價(jià)值，還實(shí)現(xiàn)了管理、技術(shù)技能兩條通道的橫向互聯(lián)。用人單位負(fù)責(zé)人 連忠輝：像一些這種高職人才，我們這些園區(qū)企業(yè)把這些學(xué)生招來(lái)以后，這些學(xué)生從一開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)員做到技術(shù)員，做到技術(shù)主管，然后還有做到這個(gè)項(xiàng)目PI（負(fù)責(zé)人）的，個(gè)別特別優(yōu)xiu的學(xué)生，我們了解他已經(jīng)拿到了這些公司的股權(quán)。
對(duì)于技能型人才都有哪些利好措施？
近期，人社部印發(fā)《“技能中國(guó)行動(dòng)”實(shí)施方案》提出，“十四五”時(shí)期，要通過(guò)實(shí)施技能中國(guó)行動(dòng)，新增技能人才4000萬(wàn)人以上。《方案》要求，推動(dòng)將高技能人才納入城市直接落戶范圍，其配偶、子女按有關(guān)規(guī)定享受公共就業(yè)、教育、住房等保障服務(wù)。同時(shí)，《方案》明確，技工院校高ji工、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生在應(yīng)征入伍、就業(yè)、確定工資起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)、參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評(píng)審、職級(jí)晉升等方面，分別按照大學(xué)?？?、本科學(xué)歷畢業(yè)生享受同等待遇。
職業(yè)院校畢業(yè)生 技能青春別樣精彩
現(xiàn)在我們看到的這位“90后”小伙叫張?zhí)┸?，是航空工業(yè)成都飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司的一名飛機(jī)裝配技師。雖然年紀(jì)輕輕，張?zhí)┸妳s已經(jīng)持有了高ji技師證并享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，工作8年來(lái)，他參與了8種機(jī)型的試制和生產(chǎn)，榮獲了全國(guó)技術(shù)能手、全國(guó)青年崗位能手等多項(xiàng)榮譽(yù)。有句老話叫，金玉滿堂不如一技之長(zhǎng)，有了技能傍身，從行業(yè)精英到創(chuàng)業(yè)榜樣，甚至大國(guó)工匠，這些都有了堅(jiān)固的基石讓夢(mèng)想起航。
