近日，教育部網(wǎng)站公布對十三屆全國人大四次會議第2629號建議的答復(fù)。
針對“關(guān)于降低中專生進(jìn)入高等院校進(jìn)行全日制教育門檻的建議”，教育部表示，將繼續(xù)貫徹落實黨中yang對于職業(yè)教育改革的政策部署，進(jìn)一步強(qiáng)化中等職業(yè)教育基礎(chǔ)作用，規(guī)范長學(xué)制技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行技能拔尖人才免試入學(xué)條件，逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業(yè)生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學(xué)業(yè)提升通道。
何謂“職教高考”制度？如何運(yùn)作？
“職教高考”對于很多網(wǎng)友來說還相對陌生，它是一種什么制度？對中國職業(yè)教育意義何在？
據(jù)百度百科顯示，職教高考，也叫職業(yè)教育高考，是相對于普通高考，指職業(yè)教育的專門性高考，教育部逐步建立職教高考制度，使之成為高職考試招生主渠道。
記者留意到，教育部在上述相關(guān)答復(fù)中強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步強(qiáng)化中等職業(yè)教育基礎(chǔ)性作用，中等職業(yè)教育作為國民教育體系的重要環(huán)節(jié)，肩負(fù)著為國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的使命。
教育部在上述相關(guān)答復(fù)中指出，2019年1月國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出：建立“職教高考”制度，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。與山東、江西等省份共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，率先探索建立“職教高考”制度。如，山東省指導(dǎo)和支持山東應(yīng)用型本科院校、職業(yè)教育本科院校和專業(yè)，更多招收中、高職院校畢業(yè)生，并按照有別于普通高考、能滿足培養(yǎng)需求的原則調(diào)整文化素質(zhì)考試內(nèi)容，進(jìn)一步提高職業(yè)技能考試成績在錄取中所占權(quán)重，探索可在全國復(fù)制推廣的改革經(jīng)驗做法。
職教高考在國內(nèi)運(yùn)行情況如何？有網(wǎng)友介紹，山東省的職教高考前身是春季高考，從2022年正式開始實行?？荚嚳颇繛?文化課+專業(yè)課，不允許普通應(yīng)屆高中畢業(yè)生報考，這對中職生來說是較大福利。
業(yè)內(nèi)人士：職教高考打開職教生上升通道
日前，中共中yang辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》（以下簡稱意見），《意見》提出，到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設(shè)全面推進(jìn)。辦學(xué)格局更加優(yōu)化，辦學(xué)條件大幅改善，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。
構(gòu)建技能型社會，是發(fā)展職業(yè)教育的重要目標(biāo)。但必須直面的現(xiàn)實是，當(dāng)前我國社會還是學(xué)歷社會，要推進(jìn)學(xué)歷社會轉(zhuǎn)向技能型社會，必須從根本上提高職業(yè)教育的質(zhì)量和吸引力。
業(yè)內(nèi)人士稱，從多個層面看，中國對職業(yè)教育的探索意義重大。
如今，中國從國家制度層面大力發(fā)展職業(yè)教育，是為寬基；逐步建立“職教高考”制度，既可以舒緩普通高考的壓力，也可以為職教人才打開更多的向上空間。而發(fā)展制造業(yè)尤其是高端制造業(yè)，也是中國走向強(qiáng)國之路的必要途徑之一?？梢韵胂?，中國初級、中級、高ji的技術(shù)人才儲備越雄厚，中國制造業(yè)乃至中國經(jīng)濟(jì)的未來拓展空間也就越可期。
>>網(wǎng)友聲音可培養(yǎng)更多大師級高ji技師
對于“職教高考”制度，網(wǎng)友們看法不一，但絕大多數(shù)對此都持肯定支持態(tài)度。
甚至還有網(wǎng)友表示：中職、高職、職業(yè)本科、專業(yè)碩士，一條線打通，可培養(yǎng)更多大師級高ji技師。
■“這種機(jī)會是應(yīng)該要給的，學(xué)無止境。”
■“比起進(jìn)入高等院校，中專生更需要的是相對應(yīng)的提升職業(yè)技能的職業(yè)大學(xué)。”
■“可以考慮上職業(yè)高校寬進(jìn)嚴(yán)出，降低門檻但必須提高畢業(yè)要求。”
■職業(yè)高中升入本科院校和普高生升入本科院校培養(yǎng)方式并不沖突，一個注重培養(yǎng)實用性人才，技能人才，一個培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型人才，兩者是有區(qū)別的。
隨著中考的難度升級，每年將有一半的初三生都無緣高中，這些中考落榜的學(xué)生只能進(jìn)入職高學(xué)習(xí)。
這對于家長來說，無疑是無法接受的，在家長的眼中，職高就意味著“沒出息”，以后只能靠干體力活掙錢，重蹈老一輩的覆轍。
但其實這只是家長對職高的偏見，現(xiàn)在國家正在積極建設(shè)職高教育，上職高不等于沒有出息，職高學(xué)校的中專生一樣可以考大學(xué)。
中考失利只能上“職高”，家長：這可怎么辦？
在過去人們總說高考改變命運(yùn)，可對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，并不是人人都擁有改變命運(yùn)的機(jī)會，因為有接近一半的學(xué)生，在中考就被“刷”下去了。
這些被刷掉的學(xué)生并不是全都是差生，他們當(dāng)中有一部分其實是學(xué)習(xí)成績還不錯的中等生，很多學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)都達(dá)到了550分以上。
面對被刷下來的學(xué)生，家長是zui先接受不了的，他們覺得孩子沒考上普高就是沒努力，是在給他們丟臉。
可事實上，很多學(xué)生已經(jīng)很努力了，只不過應(yīng)試考試并不適合他們，比起學(xué)習(xí)數(shù)語外物化生這樣的學(xué)科，他們所擅長的在另一個地方，那就是職高。
現(xiàn)在“職高生”迎來喜訊，進(jìn)入大學(xué)門檻被降低，中考失利也能有出息，家長別再埋怨孩子了。
“職教高考”來了，降低中專生進(jìn)大學(xué)門檻
中考分流已經(jīng)開始了，很多省市的普高招生人數(shù)都在縮減，很多家長不理解，為什么國家要將學(xué)生分流。
其實這是為了適應(yīng)社會對不同人才的需求，職業(yè)教育和本科教育同樣重要，而職高就是發(fā)展和普及現(xiàn)代職業(yè)教育體系中，非常關(guān)鍵的一環(huán)。
國家這幾年大力發(fā)展職高學(xué)校，職高學(xué)校從校舍建設(shè)，到師資力量都有了質(zhì)的飛躍。為了鼓勵和幫助職高學(xué)生，國家還決定要推進(jìn)職高院校分類考試。
國家明確提出，要建立“職教高考”的制度，讓職高學(xué)生也都考大學(xué)，培養(yǎng)文化素質(zhì)與職業(yè)技能兼?zhèn)涞穆殬I(yè)技術(shù)人才。
目前，山東、江西兩省已經(jīng)率先探索“職教高考”，降低中專生進(jìn)大學(xué)門檻。
山東省現(xiàn)在就有不少“職業(yè)教育本科院校”，這些學(xué)校就是主要針對中職、高職院校招生，只要職高生能順利通過考試，一樣能獲得“本科”學(xué)歷。
根據(jù)了解，職教高考有別于普通高考，考試中不但會考察學(xué)生的文化課成績，對學(xué)生的專業(yè)技能也很看重。
職業(yè)技能考試，占職教高考很大一部分比重，這對于職高的學(xué)生來說是一件好事，中專生上大學(xué)更容易了，部分學(xué)生甚至可以免試入學(xué)。
教育部表示：對于一些“技能拔尖的人才”，還將執(zhí)行“免試入學(xué)”，這意味著只要學(xué)生的職業(yè)技術(shù)過關(guān)，不用考試一樣也能上大學(xué)。
職教高考的建立使得中職生擁有更多的選擇，他們也可以和普通高中生一樣考入大學(xué)，接受高等教育。
中考失利也能有出息，職高生不必其他學(xué)生矮半截
目前全國一種有中職學(xué)校9865所，在校生高達(dá)1628.14萬人，這并不是一個小數(shù)目，可以看到職高教育，已經(jīng)成為當(dāng)前教育fa展的一個新趨勢。
“職教高考”對于中職學(xué)生來說，無疑是一個好消息，學(xué)生擁有更多樣的教育選擇，未來前景更為廣闊。
即使學(xué)生中考失利只能進(jìn)入職高也不要灰心，上職高也能有出息，也一樣能上大學(xué)，且入學(xué)門檻更低，這就是對職高生的肯定。
職業(yè)教育和本科教育沒有誰優(yōu)誰劣，只不過教學(xué)的側(cè)重dian不一樣罷了，學(xué)生不必非要將自己和本科生一起比。
職高的同學(xué)不用覺得自己比別人矮半截，別看本科學(xué)生看上去光鮮亮麗，但其實他們在就業(yè)上卻是“老大難”。
相反，現(xiàn)在社會對職業(yè)人才的需求量很大，職高學(xué)生在現(xiàn)在的就業(yè)市場上更搶手，且薪資普遍也都很高，成熟的技術(shù)崗位薪資甚至達(dá)到上萬。
這要遠(yuǎn)高于本科學(xué)生的基本工資，所以說只要職高同學(xué)，好好在學(xué)校學(xué)技術(shù)，不僅有上大學(xué)的機(jī)會，更能在畢業(yè)后擁有一個高薪工作。
職高教育是國家發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)型人才的重任，家長也要早日轉(zhuǎn)變對職高的態(tài)度。
如果連家長自己都瞧不起孩子的學(xué)歷，那么孩子必然會產(chǎn)生自卑心理，這對他們未來的發(fā)展必定是不利的。
